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我的老师 我的同学 我的周三老年大学声乐班

发布时间:2018-11-20

我的老师 我的同学 我的周三老年大学声乐班

《我们老年大学的故事》征文

孙晓红

为了给业余生活增添光彩,我便进了老年大学学习声乐,也便有缘结识了老师和同学们。

谢老师是我们的声音乐老师,她气质优雅,脸上总是挂着微笑,态度和蔼可亲,给人春风拂抚面的感觉。这几年来,谢老师把她的爱心大多都倾注在老年大学里,用动听的 歌声为学员抚平岁月的皱纹,用润物细无声的关怀温暖每个学员的心田。谢老师的课像磁石一样吸引着我们,假期里我都在期盼快点开学,开学的日子,总是早早赶到学校,这是我们同学的共同感受。谢老师跟我们说要唱好歌首先要学会控制呼吸,找准发声点,学会打哈欠。她给我们上课,总是面带微笑,加上她在教学中一丝不苟的认真劲,生怕我们看不清她的口型,便常常走下讲台并不惜把自己变丑也一遍一遍给我们演示。从给我们上第一节课开始,我就喜欢上这位可亲可敬而又严厉的谢老师,她就是我们的声乐老师谢月静。而周三班这个班大多都是2017年入学的新学员,大家喜欢唱歌,但乐理知识欠缺,不会用技巧发声。庆幸的是我们遇到了一位音乐水平高,有爱心、责任心、有担当、有教学经验的谢老师。在谢老师的指教下同学们积极努力,刻苦学习,互相帮助,经过了一年多的学习歌唱,水平有了显著提高。

一、快乐学习,学习快乐

记得,谢老师在上课的时候经常说:声乐是一门抽象艺术,想学好,容易也不容易。在她巧妙方法的指导下,我们敞开胸怀大胆地放声歌唱。有时,她上起课来温情而俏皮,调动着我们的情绪是精神抖擞而又充满活力。为了让我们区别和了解不同的唱法,她在课上举例子,一遍遍地教我们示范演唱:“妈 买 米 毛 姆”;“我爱你,爱自己哦” “啦 来 里 唠 鲁”等等一些练声的方法;唱假声时,要把双手放在脖子的后面,不发声时,双手放在腰的位置,真声唱的时候,双手放在胸窝处。一首歌,唱的时候要有起伏,关键音节要动情地唱等等,使我们深刻体会到了“寓教于乐,快乐学习”的真正含义。我们多数学员不识谱子,又渴望学习,谢老师就讲述她年轻的时候学唱歌的经历,因为爱好就跟父亲学唱基本音阶,学唱多了就会找到音和音之间的关系了。她把很复杂的事情给我们简单化了,从心理上给我们消除了压力和心理障碍。她把握老年人的特点,靠着一份耐心、责任感、幽默感千方百计地让我们喜欢上歌唱,在学唱中享受到快乐。每节课结束后,学员们都是意犹未尽地恋恋不舍的离去。

二、 巧妙施教

为了能让我们更好地学好唱歌,她特意为我们制订了一套有浅至深的声乐教学方案。每到周三早晨,她不辞辛苦地提前赶到学校先练声半个多小时再接着授课。很多同学唱歌时总是自觉不自觉地跑调了,老师为了纠正我们的发音就从基本的五线谱发音开始教我们怎样吐字、咬字。带我们朗诵,练习普通话,不厌其烦地给我们一遍遍示范、讲解、举例子,找旁证,有时还会借肢体语言帮我们巧妙地进入状态,直至满意为止。鼓励我们大胆地登台演唱 不要怕唱不好,唱不好没关系,找到问题及时纠正。我们稍有一点进步,老师就会用赏识的眼光给予肯定和鼓励,激发我们的自信心。讲到唱歌技巧时,她教我们要使全身每个器官都要发挥作用,从吸气到咬字,再到发声、瞬间的动作,然后一起哈成。她运用她所有的智慧和各种奇特的办法来引起我们的兴趣,并使我们在心情愉快中不知不觉的地学到了音乐知识,当视唱和练唱时悦耳的歌声便充满了课堂。我们共同的感觉是,她的授课不仅把声乐这门抽象的艺术形象化、通俗化,易懂化,而且使我们的学习在取得事倍功半的效果的同时,又得到了艺术的熏陶和享受。

三、引人施教

我们的谢老师尽可能地去的了解每个学员的嗓音特点和不同的身体条件(像脖子长短,年龄大小等等),根据不同的情况采用不同的方法。她让年龄大、身体不太好的就坐着唱,高音部唱不上去的就不要唱,要找到自己的发音特点。她手把手地教我们打拍子,以便更好地掌握节奏。通过一年多的学习,同学们都有了很大的进步和收获,从不会唱,唱不好,到能唱的比较规范,掌握了了唱歌练习的方法及深层理论,不仅让我们掌握了歌唱技巧,明白了歌曲涵义,使得我们老年生活丰富多彩。这一切都归功于谢老师的教学有方和辛勤培育。感谢老师这一年多来的培养和教诲,感谢同学们的陪伴。愿我们师生、同学的友谊长存!谢老师酷爱歌唱,把歌唱作为她追求的事业。在多次声乐比赛中获得了很多的荣誉,从教多年来,不仅培养了大批的歌唱人才,自己也是活到老学到老,多个渠道拜师学艺,不断地提升自己。并多次在青岛各大剧院为大家奉献多场声乐独唱音乐会,得到了观众的广泛认可,参加无数次地公益演出活动,无私地奉献社会。

赠人玫瑰,手留余香,谢老师教给我们的不仅仅是音乐知识,更重要的是她的人格魅力在感染着我们每个人,她用她那颗滚烫的心在抚慰着每个被岁月刻上皱褶的心灵。

20181105